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【聯合報╱記者沈育如／台北報導】

全國高中職工會教師昨天表示，高中數學改用95暫綱後，原本高一就學的三角函數、向量、複數，改到高二才上，但有些高一不分組、高二選念高職的綜合高中學生，學不到這些單元，每年受影響學生數超過5萬5千人，嚴重影響學生的受教權。

針對高中職課綱不同調現象，教育部國家教育研究院副院長潘文忠表示，國教院目前正辦公聽會，蒐集各方意見，預計今年7月提出初步修訂草案，先「微調」部分課綱，民國105年再正式發布12年國教新課綱。

全國高中職工會秘書長黃文龍表示，高中數學科採用95暫綱後，因高中、高職、綜合高中的課綱未做橫向統整，導致綜合高中學生高二選念高職後，數學課程無法銜接，這個亂象已持續7年，但國家教育研究院卻遲遲未提出解決方法。

台北市大安高工數學科老師馬雅筠表示，校內同時有高職與綜合高中學生，教學現場常看到有學生高一、高二重複學排列組合，但也有人高一、高二連兩年都沒學三角函數，「非常混亂。」

馬雅筠說，甚至有綜合高中學生到高二選念高職機械科，卻因為高一數學課沒學過向量等力學基本概念，導致二年級上機械課程很吃力。

馬雅筠指出，為解決高、中職數學課綱無法銜接問題，很多綜合高中數學科老師各自提出因應之道，例如有學校將高中數學「反過來上」，高一先學高二課程，高二再補學高一；她任教的班級則是高一就買齊高一、高二課本，學生4冊一起學。

教育部次長陳益興表示，國家教育研究院日前舉辦高中數學及自然領域課綱微調公聽會，現正蒐集各方意見，討論高中、高職、綜合高中課綱不同調、學生課程無法銜接的問題，教育部可趁這個機會來調整。