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作者： 朱芳瑤╱台北報導 | 中時電子報 – 2012年12月12日

中國時報【朱芳瑤╱台北報導】

台灣參與二○一一年「促進國際閱讀素養研究（ＰＩＲＬＳ）」結果昨日公布，受評比的四十九個國家、地區中，台灣自上回第廿二名，大幅躍升到第九名。但學者指出，學生對閱讀的興趣與各國相比屬中間偏後，還有加強空間。

評比中，我國跨學科的閱讀教學占總教學時數的比例為六％，落後於國際平均的十六％，應再多鼓勵老師充實閱讀教學。

另方面，有六十三個國家、地區參與的二○一一年「國際數學與科學成就趨勢調查（ＴＩＭＳＳ）」最新報告也出爐了，相較於上回二○○七年的調查，我國學生成績有所進步或持平，但部分項目名次下滑。

數學方面，國中八年級平均六○九分，較上回進步十一分，但排名從第一名退到第三，居韓國和新加坡之後；國小四年級數學表現五九一分，較上回進步十五分，排名第四，前三名分別是新加坡、韓國和香港。

科學方面，國中八年級排名世界第二，平均五六四分，與上回相差無幾；國小四年級平均五五二分，較上回略減五分，不過，排名從第二名下降到第六名，前五名是韓國、新加坡、芬蘭、日本及俄羅斯。首次參與評比的韓國、芬蘭表現突出。

教育部長蔣偉寧表示，我國學生於ＴＩＭＳＳ評比，分數大致有進步與維持水準，名次有些浮動，算是可接受範圍。蔣偉寧說，從調查結果看來，我國學生數學、科學成績表現不俗，但對這兩個領域的興趣與自信不足，勢必影響之後的學習動機，必須注意；學生學習成就的城鄉差距，比國際平均嚴重，顯示教育部還要再加強扶弱。

ＰＩＲＬＳ調查是針對國小四年級學童的閱讀理解力，最新評比結果顯示，台灣首次擠進前十名。