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【聯合晚報╱記者嚴文廷╱台北報導】

高三學生加考英語聽力測驗，高中英語老師爆料有老師指導學生作弊，聽不懂的考生，只要看周圍同學有低頭答題的動作，就可以猜到這個選項是正確答案。(圖為情境照片，非當事人)。 報系資料照

今年第一次高中英聽測驗有11萬多名考生報名，是高中職最大型的語文能力測驗。但有中部國立高中英文老師反應，英文老師間口耳相傳「英聽破解法」，高中英聽有四分之一的題目，會逐步念每一個選項，考生只要看到多數考生聽到某一個選項時，就動作一致地低頭作答，大概就是正確答案，衝擊高中英聽考試公平性。

英聽破解法在高中老師間已有耳聞，有些補習班與高中老師建議考生，今年12月14日還有第二次英聽測驗，至少前10題可使用這個破解法對答案，確保基本分數。有老師評估，原本C或F級的考生，可能因此進步一個級分。

全教總高中職主委林金財指出，將主動向高中老師彙整相關內容，整理成書面資料提供給大考中心參考，希望12月的英聽測驗，能有所因應改變。

這位國立高中英文老師指出，高中英聽主要分四大題共40題，分別是「看圖辨義」、「對答」、「簡短對話」與「短文聽解」，其中「看圖辨義」考生看完圖片後，會逐一念A、B、C、D四個選項，讓考生填答，這一大題有10題，占所有考題四分之一，考生只要觀察周遭，例如發現某題廣播念到B選項，大半考生都低頭填答，這題答案大概就是B。雖然也可能答錯，但至少比亂猜多一些把握。

難認定作弊 對認真考生不公平

英文老師描述，考生不用四處張望，即使低頭作答，稍微用眼睛餘光觀察周遭考生的動作，一旦發現周遭出現一致動作，念到的選項應該就是標準答案，這樣的方法很難被稱為作弊，但對認真答題的考生非常不公平。

林金財指出，大考中心的高中英聽測驗，沒有使用專業語文教室施測，讓有心人士想到破解方法，以目前高中英聽報考人數，沒有這麼多的隔間教室，可以同時施測，只能從題目設計上改變。

他建議，高中英聽讀題的方式必須改變，取消逐條念選項的方式，例如直接描述圖片內容，讓學生看選項答題，才能避免高中英聽公平性遭到質疑。